В Риге прошел пикет в поддержку русских школ (обновлено)

На пикет собралось около 200 человек. К собравшимся вышла министр образования и науки Ина Друвиете, которая заявила, что перемены не будут резкими, и для нацменьшинств будет сохранена возможность изучать родной язык и культуру. В медийное пространство министр вбросила новую формулу 80:20 (80% предметов на латышском, 20 на русском), которая призвана завуалировать планируемую фактическую ликвидацию руссих школ в 2018 году. Много со стороны министра говорилось про дискуссии, и научные семинары на которых будет обсуждаться вопрос школ, и которые помогут "определить пути решения", "подходы", И т.д. и т.п. Ранее Участники пикета намерены выразить протест против высказывания премьер-министра Лаймдоты Страуюмы о том, что «рано или поздно все государственные школы будут только на латышском языке». В декларации латвийского правительства указана дата 1 сентября 2018 года как дата окончательного перевода всех государственных школ Латвии на латышский язык. Какую долю в латвийской системе образования занимают русские школы? В средних школах с русским языком обучения (напомним, что речь идет об условно "русских школах", т.к. 60% предметов преподается на латышском языке) обучается 54000 учеников - это 27% от всех учащихся 1-12 классов. См. Статистику Министерства образования. В Риге эта доля достигает практичеки половины - 49,5% Если предположить, что количество учителей делится пропорционально количеству учеников, то закрытие русских школ ударит по 7600 преподавателям (от общего числа 28.000). По количеству занятых русские школы сопоставимы с крупнейшими предприятиями Латвии: Железной дорогой, Почтой, Латвэнерго и Латтелеком. Есть ли спрос на русскоязычное образование в Латвии Одназначно да, и этот спрос не снижается, вопреки утверждения национальных латышских политиков, приводит доказательства известный политик, член «Русского союза Латвии» (бывш. ЗаПЧЕЛ) Владимир Бузаев в своей публикации на портале Delfi. Начавшийся в Латвии сразу после обретения независимости демографический кризис, казалось бы, является разумным обоснованием для планомерного сокращения доставшейся от "оккупантов" разветвленной школьной сети. Тем не менее, программы повышения рождаемости советского времени положительно отражались на демографической ситуации вплоть до конца минувшего века, что видно из рис.1.

Рис. 1 Численность школьников, обучающихся на латышском языке, достигла максимума в 2000 году, что частично объясняется тем, что начинали обучаться дети, родившиеся еще в советское время, а частично — переходом детей из русских в латышские школы. Численность детей, обучающихся на русском языке, только сокращалась. Это связано в первую очередь, с вытеснением нелатышей из страны. Латвия в период с 1990 по 2011 год является мировым лидером по убыли населения — 22,1%. И из этой убыли 83% составила убыль нацменьшинств, т.е. нацменьшинства убывают впятеро быстрее, чем коренная нация. Причем речь идет не только об эмиграции, но и о существенно большей разности рождаемости и смертности по сравнению с латышами. В 2012 году эти показатели на 1000 человек у латышей составляли 10,95; 12,82 с разницей в 1,87; у нелатышей — 8.07, 16.74 с разницей в 8.67. Соответственно, рождаемость у нелатышей на 26% ниже, смертность — на 31% выше, а скорость естественной убыли почти впятеро выше чем у "государство-образующей" нации. Вышесказанное, казалось бы, объясняет опережающее сокращение числа русских школ по сравнению с латышскими (рис.2).

Рис. 2 В действительности темпы ликвидации русских школ не оправдываются демографической ситуацией. Действительно, средняя заполняемость латышских школ неуклонно уменьшается, а русских в последнее время даже начинает расти (рис.3).

Рис. 3 Внимательный читатель может на обоих рисунках заметить влияние кризиса 2009 года. Если в докризисный период минимальная наполняемость классов, являющаяся критерием ликвидации школ по чисто демографическим соображениям, назначалась централизованно, то с 2009 года решения принимают самоуправления, руководствующиеся исключительно "политической волей". В результате образование на русском языке стало практически недоступным за пределами крупных городов во всех регионах, за исключением Латгалии (табл.1).

Табл. 1 Печально, что такие же явления прослеживаются и в Риге, социал-демократическая администрация которой ликвидировала русских школ больше, чем все предыдущие власти вместе взятые (табл.2)

Табл. 2 Из ноябрьских публикаций ЦСУ можно извлечь комплексный результат непрекращающихся уже 20 лет издевательств над русской школой.

Из таблицы видно, что в стартовых условиях уровень образования нелатышей был существенно выше, чем у коренной нации. Преимущество "оккупантов" было успешно ликвидировано за какие-то 20 лет. Вот так и были достигнуты не декларируемые цели "школьной реформы". Немного оптимизма Исследуя положение русских на рынке труда я, как и ожидал, обнаружил непропорционально большое представительство нацменьшинств среди безработных. Но среди молодежи такой диспропорции не было. Русская школа, несмотря на все издевательства над нею, продолжает оставаться конкурентоспособной по сравнению с латышской. И еще. Начиная с 2004/05 учебного года число первоклассников русских школ постоянно увеличивается — с 4747 до 5789 в 2010/11 году, т.е. на 22%. Число же первоклассников латышских школ на эти даты составило 14701 и 14301 ребенка. Конечно, это связано еще и с тем, что минимум рождаемости у нацменьшинств пришелся на 1997, а у латышей — на 1998 год Минимум первоклассников — 13837 — приходится в латышских школах на 2005/06 учебный год, и от этого минимума имеется прирост в 3%. Текст полностью читайте на Delfi.lv